本課程通過五節生動的課程：《尋找語文的魅力》、《數學的焦慮》、《英語在別處》、《被偷換的體育課》和《如果有門生活課》，揭示中國基礎教育在具體課程領域存在的缺失，同時并不就課論課，而是從閱讀、興趣、因材施教、全面發展。從幾個不同角度出發，著力傳播科學的教學方法、解讀學生的心理癥狀、展現教育領域正在推進的變革。